加拿大高中教育体系及课程介绍 日期:2016-07-06 点击数:1288

要了解加拿大有哪些课程,还得先了解加拿大的教育体系有哪些。

加拿大人高度重视教育,在经济合作及开发组织成员中,加拿大平均每人的教育投资最多,因为分配大部分之预算在教育方面,因此造就了许多一流的学府。在加拿大教育机构并未进行正式的排名,因为所有加拿大机构都提供高品质的课程教育。如果你选择到加拿大留学,在选择学校时,应该考量机构的类型,规模与地点。假使你对特定领域有兴趣,可调查哪些学校在该科目方面比较专精。

目前加拿大有88所大学,学生人数自几百人到五万人各校不一。大约60多所是英语教学,20多所采法语教学,有6所是英语和法语的双语教学。加拿大大学的学年通常在九月开学而于四月底五月初结束。大部份的大学采用两学期的制度:九月到十二月,一月到四月,少部份则采用三学期的制度。以下是对加拿大安大略省及BC省的重点介绍。

安大略省教育制度

安大略省是加拿大最多大学的省份,其中名校林立,如多伦多大学麦克马斯特大学西安大略大学圭尔夫大学布鲁克大学滑铁卢大学皇后大学等都是一流的高等学府,各具独特的成就,像多伦多大学的医科、麦克马斯特大学的化学、西安大略大学的商科、圭尔夫大学的生物食品和酒店管理、布鲁克大学的会计和教育、皇后大学的工程和滑铁卢大学的电脑,都是世界闻名的学科。虽然安省的学费高昂,不少留学生仍然到这里读书,如果视读书为投资的一种,这种投资是值得的。

从1999年起,安大略省政府对全省的中学的学制进行了改革,由原来的5年制缩短为4年制(9-12年级)。新的中学学制要求学生从9年级开始,需要逐渐明确自己将来的发展方向:是继续大学、大专还是直接工作。换句话说,也就是将学生分为两类:一类是想继续读大学、大专的学生,另一类则是打算直接工作的学生。从中学9年级开始,所有的基础科目都按照两套教育方案进行授课。

一套为学术型(Academic)。学术型课程强调知识的理论性和抽象性,如果学生中学毕业后想继续读大学或大专的话,应选择学术型的课程。

另一套为应用型(Applied)。应用型课程强调知识的具体化,即与现实生活密切联系,包括大量的社会实践机会,以提高学生知识的实际应用能力。如果学生想中学毕业后直接参加工作的话,则需选读应用型课程。

A 选课

进入中学以后,课程种类繁多,选择合适的课程非常关键。

首先,在进入高中前的8年级的时候,所有学生都会得到一本各类课程介绍的手册。每年学生和家长都有机会参加一系列由学校举办的课程介绍讲座。学生的家长应和学校保持联系,及早了解这类讲座的时间安排。选课时要重点考虑学生的特长、兴趣和未来职业的目标,从而选择不同类型和内容的课程。不同的大学、大专、学徒计划和各种培训计划都有不同的要求,学生应该根据这些要求来决定选择什么课程,学校会提供这方面的信息。

具体地说,9年级的学生要在数学、英语、科学、地理和法语课程上选读学术型课程或应用型课程,历史课要在10年级才开始分类。在9年级和10年级还有一类课程是开放型课程(Open Courses),即所有的学生都可以选择,如艺术、健康、体育、商业研究等就属于这一类。9年级时,一个学生可以某些课程选择学术型的,某些课程选择应用型的,以便发现自己到底适合什么样的发展道路,10年级依然可以进行这样的探索。

如果说9年级和10年级,学生重在学习一些基本的知识和技能,那么在中学的11年级和12年级,学生的选课就应该和自己的未来发展方向直接相关。10年级选课的时候还应该注意的是,有些11年级和12年级的课程需要一些预备课程的学分。所以学生在10年级时就考虑11年级时自己会选修哪些课程,这些课程是否需要阶段预备学分,这样在10年级时就应该先修完预备课程,以便到时候能选上自己想选的课程,学校备有所有课程所需的预备学分的详细说明。

如果学生在9年级时已经确定了自己的方向,并选择了相应的课程,但后来的志向发生了改变,即便如此,学生也可以在10年级时比较容易地在两种类型课程之间转换。到了11年级以后,要转变课程类型,就必须再选择一种转换课程(Transfer course),以便把自己原来修的学分转换为另一方向所要求的学分,这类课程通常会在暑假进行。

安大略省,中学还有一种划分方式为学期制学校和非学期制学校。学期制学校每年有两个学期,获得每个学分需要半学年的学习,非学期制学校获得每个学分需要修一整学年的课程。

在每年的开学时,学校都会下发校历,告诉学生学校会提供哪些课程,具体考试时间等,以便让学生及早安排。

b成绩报告单

在每学年开始时,每个学生都会收到一份课程大纲和考试指南。学生的成绩是根据平时的实验室的工作、口头演讲报告、课堂参与、小测验及作业完成情况等综合因素进行评估的。通常情况下,学校主要从学生对知识的理解和掌握、思考能力与提问能力、交流沟通能力、应用能力四个方面进行考察。

按照以上的考核标准,最终的学分成绩70%为平时的表现,30%为期末考试成绩。非学期制学校一年有3次成绩报告单,学期制学校一年有4次成绩报告单,具体的时间学生的家长应主动向学校询问。

c课外活动

中学有很多丰富多彩的课外活动,重在培养和锻炼学生的社会实践能力和社会交际能力。如体育队、音乐组、学生剧团和模拟学生政府等活动。对于新移民的学生来说,多参加这些活动,有助于结识更多的朋友,尽快适应新的生活。在一些学校,还有专门适合ESL学生参加的活动。同时中学生在4年的学习期间,还要完成40个小时的社会义务服务,在申请上大学时,这些课外活动及社区参与活动都是很重要的考评成分。

d中学毕业要求

安大略省,中学学习采用学分制。每修完一门课程,记一个学分。要想取得高中毕业文凭(OSSD),学生必须达到以下的几项条件:

1、修满30个学分,其中包括18个必修学分,12个为选修学分。

18个必修课学分分配如下:

· 4分 作为母语的英语或法语 (from Grade 9 - 12)

· 3分 数学 (至少有1分在Grade 11 or Grade 12获得),

· 2分 科学 (Grade 9、Grade 10各1分),

· 1分 加拿大历史 (Grade 9/10),

· 1分 加拿大地理 (Grade 9/10),

· 1分 艺术课

· 1分 健康与体育

· 1分 作为外语的法语或者英语,

· 0.5分 职业教育 (Grade 10)

· 0.5分 公民课 (Grade 10)

另外3个必修学分要在以下每个组合里各得一分:

· Group 1: 第二语言、第一民族语言、其他外语、社会与人文、加拿大与世界、职业教育、合作教育;

· Group 2: 健康与体育、艺术、商业学习、合作教育

· Group 3: 科学、科技教育、合作教育

12个选修课学分可以从学校提供的多种课程选择,可按自己将来的发展方向自行选修。

学生在中学的第一年(Grade 9)和第二年(Grade 10),各必须完成8个学分,在第三年(Grade 11)和第四年(Grade 12)完成剩下的14个学分,每年必须至少获得6个学分以上。

2、完成40个小时的社区义务服务工作

此项工作是为了鼓励学生参与社会,利用业余时间为社区义务服务。学校会帮助学生与各类社区机构联系,让学生在实践中逐步了解并认识社会。

3、通过全省的英语统考

全省英语统考是在学生10年级时进行,考查学生英语的读写能力。如果第一次考试没有通过,可以在下一学年进行补考,或者在12年级完成安省中学英语课程(OLC 40)。

BC省教育制度

加拿大BC课程指,加拿大不列颠哥伦比亚省 (简称BC 省 ) 教育部授权,经国家教育部批准开办的加拿大高中课程。课程全部采用加拿大 BC 省高中教学大纲,教师需经由BC 省教育部认证,采用英语教学。国际学校学生参加BC省高中会考,毕业生获得BC 省教育部颁发的高中文凭,成绩被加拿大、美国的各个大学所认可。

BC省课程包括以下课程:

- 语言艺术课(英语) Language Arts

所有学生的必修课,在 10 年级和 12 年级参加统一会考。

- 社会科学课 Social Study

帮助学生,通过对时事、历史、争论话题的讨论学习了解社会。借此培养学生的公民意识,及参加民主政治所需的技能与态度。 社会科学课是所有学生的必修课程,在 11 年级阶段参加 BC统一会考。 进入12 年级后,社会科学课延展为历史、地理等其他课程,学生可根据自己的兴趣选择。每门课程都参加统一会考。

- 自然科学课 Science

自然科学课是所有学生的必修课。进入11 年级和 12 年级后,自然科学课将演变成为物理、化学、生物课,学生则根据自己的兴趣与潜力在每个年级时选择一门课程。每门课程都设有统一会考。

- 数学课 Mathematics

数学课是所有学生的必修课程。学生必须至少完成 10 年级和 11 年级阶段数学课,并通过 会考。

- 体育课 Physical Education

体育课是所有学生在10年级阶段的必修课程。

- 艺术与应用技能课 Arts and Applied Skills

学生在10、11和12年级期间内,必须获得至少 4 分的艺术及 / 或应用技能学分。可以是艺术与应用技能各 2 学分。

- 个人规划课(10年级)Planning 10

该课程包括:

• 教育计划

• 职业发展

• 健康决策

• 财务管理

课程旨在帮助培养学生成为独立自主个体所需的能力与自信。促进学生对自我教育的迫切性,以及对未来职业道路规划的思考。

加拿大海外高中毕业要求

学生必须在三年课程学习中至少获得80学分,其中:

• 48分必修课程学分;

• 28分以上的选修课程学分;

• 4分教育与职业目标的计划;

• 至少16个学分应在12年级课程获得。

毕业作品是学生通过学校活动或社会经历,收集资料并完成指定课题。课题内容可能涉及:信息技术、社区参与及公民意识、个人卫生及健康、职业及谋生技能、教育与职业计划、艺术与设计等领域。作品形式包括:完成某一课程或项目的证明文件或证书、经过核实的校外活动记录、学生开发的产品或计算机程序演示、学生设计的网站等。

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